2º ciclo de Primaria

20 DE NOVIEMBRE DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA

noreply@blogger.com (Amparo) — Fri, 20 Nov 2009 20:25:00 +0000

I.- EL NIÑO DEBE DE DISFRUTAR DE TODOS LOS DERECHOS SIN DISCRIMINACIÓN DE RAZA, COLOR, SEXO, IDIOMA O RELIGIÓN

II.- EL NIÑO DISPONDRÁ DE OPORTUNIDADES Y SERVICIOS, PARA QUE PUEDA DESARROLLARSE FÍSICA, MENTAL, ESPIRITUAL Y MORALMENTE DE FORMA SALUDABLE Y NORMAL, ASÍ COMO EN CONDICIONES DE LIBERTAD Y DIGNIDAD.

III.- EL NIÑO TIENE DERECHO DESDE SU NACIMIENTO A UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD.

IV.- EL NIÑO DEBE DE GOZAR DE LOS BENEFICIOS DE SEGURIDAD SOCIAL, TENDRÁ DERECHO A DISFRUTAR DE ALIMENTACIÓN, VIVIENDA, RECREO Y SERVICIOS MÉDICOS ADECUADOS.

V.- EL NIÑO FÍSICA O MENTALMENTE IMPEDIDO O QUE SUFRA ALGÚN IMPEDIMENTO SOCIAL, DEBE DE RECIBIR EL TRATAMIENTO, LA EDUCACIÓN Y EL CUIDADO ESPECIAL QUE REQUIERE EN CASO PARTICULAR.

VI.- EL NIÑO PARA EL PLENO Y ARMONIOSO DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD, NECESITA AMOR Y COMPRENSIÓN.

VII.- EL NIÑO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN, QUE SERÁ GRATUITA Y OBLIGATORIA, POR LO MENOS EN ETAPAS ELEMENTALES.

VIII.- EL NIÑO DEBE, EN TODAS CIRCUNTANCIAS, FIGURAR ENTRE LOS PRIMEROS QUE RECIBAN PROTECCIÓN Y SOCORRO.

IX.- EL NIÑO DEBE SER PROTEGIDO CONTRA TODA FORMA DE ABANDONO, CRUELDAD Y EXPLOTACIÓN.

X.- EL NIÑO DEBE SER PROTEGIDO CONTRA LAS PRÁCTICAS QUE PUEDAN FOMENTAR LA DISCRIMINACIÓN RACIAL, RELIGIOSA O DE CUALQUIER OTRA ÍNDOLE.

9 d'octubre

noreply@blogger.com (Amparo) — Wed, 07 Oct 2009 18:29:00 +0000

EL CAVALL DEL REI JAUME I

Fa molts anys un rei anomenat Jaume I conquistà les terres valencianes. Però sabeu com va començar la conquista de valència?.

Presteu molta atenció:

S'acostava a la ciutat de València el rei Jaume I i els seus soldats, transportant en carretes tirades per cavalls les seues tendes i provisions, rodejades estes d'animals que servien per al seu aliment, com a gallines, porcs, ànecs, etc. El pas de la comitiva anava acompanyat per músics que feien sonar els seus tambors i trompetes.

Tots seguien el seu camí quan, de sobte i de forma inesperada, el cavall que muntava el rei Jaume I es va detindre sobre unes roques prop de la localitat del Puig, va donar un gran puntelló en el sòl i es va negar a seguir avant. No va haver-hi manera de convéncer a aquell cavall perquè continuara el seu camí.

El rei Jaume I es va quedar pensatiu observant el cavall, no entenia la seua negativa a continuar cavalcant. Va mirar al seu voltant i va pensar que aquell era un bon lloc per a muntar el seu campament, pel que no anava a contrariar al seu cavall. Es va dirigir cap als seus soldats i els va ordenar que es detingueren: aquell seria el lloc adequat per a descansar i prendre forces i després emprendre l'entrada a la ciutat de València.

Van sonar les trompetes i els tambors repetint les ordes del Rei a tota la comitiva que li seguia.

Els seus soldats van descavalcar i van començar a alçar les seues tendes per a dormir, a encendre grans fogueres per a calfar-se i preparar el menjar, i es van ocupar de buscar refugi per als seus animals.

Des d'allí va començar la conquista i entrada a la ciutat de València.

Diuen que encara hui, si anem per aquells llocs, podrem veure l'empremta que va deixar el puntelló del cavall, sobre una roca prop del monestir del Puig.

Si quieres ver los dibujos que hicieron los alumno/as del Colegio pincha sobre AQUÍ y podrás disfrutar de ellos.

DÍA DEL PADRE

noreply@blogger.com (Amparo) — Sun, 15 Mar 2009 18:33:00 +0000

El próximo jueves, es el día del padre y podemos aprovechar para decir:

Gracias papá por hacerme sentir importante, ante ti y ante el mundo. Gracias por ayudarme a creer que consigo llevar algo a cabo. Gracias por cambiar del "evidentemente, no puedes hacerlo" de otros a "evidentemente, no puedes hacerlo... todavía. Echa otro vistazo". Gracias por ir a lo largo del camino junto a mí, señalándome los baches y el terreno resbaladizo. Gracias por advertir el momento en que podía hacer bien las cosas por mi cuenta. Pero sin abandonarme del todo. Sabiendo que estabas allí, al otro lado del teléfono. En un lugar en donde siempre te encontraría. (Pam Browm de su libro "Para un papá muy especial").

CARNAVAL

noreply@blogger.com (Amparo) — Thu, 26 Feb 2009 21:35:00 +0000

Los alumnos de 3º han querido participar en los carnavales y para ello decidieron disfrazarse de elefantes.Los disfraces han sido realizados por los alumnos en clase y ha sido muy divertido.
¿A que estan guapos?.

OPERACIONES ON LINE

noreply@blogger.com (CEIP LA PINAETA) — Wed, 28 Jan 2009 21:32:00 +0000

1.- Selecciona el tipo de operación y el modo de resolución.

2.- Indica el número de páginas y las cifras máximas para generar las operaciones.

3.- Pulse crear.

4.- Si pones la opción de arrastrar o la de teclado podrás ponerlo a imagen completa pinchando sobre el icono azul de arriba a la derecha.

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

noreply@blogger.com (Amparo) — Mon, 24 Nov 2008 20:10:00 +0000

DEFINICIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO:
En ocasiones, las distintas denominaciones de los malos tratos lleva a confusión: Violencia de Género, Violencia Doméstica, de pareja, hacia las mujeres, masculina o sexista…
La violencia doméstica hace referencia a aquella que se produce dentro del hogar, tanto del marido a su esposa, como de la madre a sus hijos, del nieto al abuelo, etc. Excluye aquellas relaciones de pareja en las que no hay convivencia.
La violencia de género tiene que ver con “la violencia que se ejerce hacia las mujeres por el hecho de serlo”, e incluye tanto malos tratos de la pareja, como agresiones físicas o sexuales de extraños, mutilación genital, infanticidios femeninos, etc.
Para que los más “peques” puedan entender mejor éste término, aquí está la canción de Andy & Lucas:

Y es que ella no sabe lo que es el amor

solo sabe de golpes y de desolación.

En su cara refleja la pena y el dolor

y es que ella, ella...

No conoce aquel hombre que un día la enamoro

duele mas el sufrimiento que cualquier maratón.

Se refugia en su alma de cualquier chaparrón

y es que ella, ella...

Y en tu cocina tan prisionera de tu casa

en la cocina donde los días pasaran como rutina

donde su siesta es la paz de tu armonía

y en tu ventana gritas al cielo pero lo dices callada

no vaya a ser que se despierte el que maltrata

cada sentido y cada gesto de tu alma.

Lo que daría yo

por cambiar su temor por una estrella

donde sin golpes viviera ella sola

lo que daría yo

por parar su reloj en madrugada

pa que durmiera tranquila y sola.

De verse sola perdía en el infierno

con lo calientito que se esta allí en invierno

pero prefiere mil veces sus sueños

antes de verse sola en sus adentros.

LO QUE PENSAMOS SOBRE LA OBRA DE TEATRO "THE FAR WEST"

noreply@blogger.com (Maria Guillem) — Wed, 12 Nov 2008 17:38:00 +0000

EVALUATION: "THE FAR WEST"

- The best:

* Cuando cantaron

* Cuando cantaba Mabel Glamour

* Cuando capturaron a John Blake

* Cuando John Blake aparecía

* Cuando hacíamos el baile

* Cuando John Blake hacía eso con la lengua

* Toda la obra me encantó

* Nada

* La canción del indio

- To improve:

* Nada

* Hacer gracia

* Las canciones

* Mabel Glamour

* Mabel Glamour se podía vestir con un vestido rosa

* Que Blake se vistiera de negro

* Que hubiera un cactus de verdad

* El escenario más decorado

* Un caballo de verdad

* Que fuera más real

* Que pusieran un caballo

- Best characters:

* Mabel Glamour: 5 scores

* Wyatt Berry: 5 scores

* John Blake: 2 scores

* Sitting Buffalo: 2 scores

* The mayor: 1 score

- Any comment:

* Me gustó el final, como acabó era muy bonito

* El cowboy me gustó mucho

* Que ha estado muy mal

* Me gustaría que fuera más real

* Que el escenario tuviera arena

* Me gustaría que la canción del indio durara mucho más

* Que hubiera más personajes

* El escenario más decorado

* Si, pues a mi me gustó cuando cantaron

* Mi favorita es la última

- Average mark: 8,75 points

LA CASTANYERA

noreply@blogger.com (Amparo) — Sun, 09 Nov 2008 21:17:00 +0000

Una vegada hi havia una velleta que vivia en una casa del bosc. Era la castanyera. Oi que la coneixeu a la castanyera? . Doncs, la castanyera portava sempre una faldilla molt llarga que li arribava fins als peus, un mocador al cap i una cistella a la mà.
I sabeu per què és la castanyera? Perquè quan arriba aquest temps que comenta a fer fred, va pel bosc i cull castanyes. Sabeu que li va passar un dia?
Va arribar al bosc, va veure castanyes per tot arreu i va dir:
-Oh! quantes castanyes, que contenta que estic!
I es va posar a collar castanyes, i vinga a collar castanyes. I deia:
-castanya… Al cistell!
-castanya… al cistell!
I castanya que agafava, al cistell que la posava. Quan la castanyera va tenir el cistell ven ple de castanyes, se'n va anar al poble on tenia la seva paradeta. Va encendre el foc de la torradora per poder torrar les castanyes, i quan va anar a agafar les castanyes del cistell…
-Ai! On són les castanyes?
El cistell era ven buit, totes havien fugit.
La castanyera es va esverar, va començar a buscar les castanyes per tot arreu i cridava:
-castanyes on sou?
Però ningú no contestava, les castanyes no hi eren. Es va posar a ploure i… va veure una castanya que caminava.
-Com pot ser? Si les castanyes no caminen!
-però si tenen banyes i tot!
-Què he fet? He collit caragols i no pas castanyes!
Hi havia caragols per tot arreu: al terra del carrer, a la paret, a la cadira, a la torradora…
-Hauré d'anar al bosc un altre cop! Ja cal que corri… els nens de l'escola aviat vindran i no tindré les castanyes torrades!
Quan la castanyera va arribar al bosc, va dir:
-Per no equivocar-me cantaré la cançó del “caragol treu banya” . I si són castanyes no trauran les banyes.
“Cargol treu banya,
Puja a la muntanya;
Cargol, treu vi,
Puja al muntanyí.”
Quan va acabar de cantar la cançó va mirar les castanyes i va dir:
-no traieu les banyes? Doncs, són les castanyes! Aquesta vegada l'he encertada.
I se'n tornà cap a la seva paradeta. I les va començar a torrar, i molt contenta es posa a cridar:
-castanyes!
-castanyes ben torrades, calentes i fumades.
Els nens, quan van sentir cantar, corrents hi van anar. I Aixa acaba la història de la castanyera que un dia va agafar caragols amb banyes pensant-se que eren castanyes.

Halloween

noreply@blogger.com (Amparo) — Sun, 02 Nov 2008 12:37:00 +0000

Halloween o Noche de Brujas es una fiesta que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de octubre los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase "truco o trato". Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato.
Los alumnos de 3ºA, no quisieron ser menos y se prepararon para la noche de Halloween realizando estas caretas. ¡Que miedoooooooooooo!

LA SONRISA DEL PAYASO

noreply@blogger.com (Maria Guillem) — Mon, 27 Oct 2008 09:14:00 +0000

Somos Sara, Juan A., José M., Mohamed, Hamza, Anas, Diego y Manoli. Hoy nos hemos inventado un nombre para nuestra clase del grupo flexible, nos llamamos "La sonrisa del payaso". También os queremos enseñar el título y la frase que hemos construido a partir de unos dibujos que hemos elegido pintar. Por cierto, nos hemos dado cuenta que tiene mucha uves "v". Cuéntalas y compruébalo tu mismo.

LA NIÑA Y LOS MÚSICOS

Un día de lluvia

la niña venía de ver a los músicos

cuando empezó a llover.

ENGLISH THEATRE

noreply@blogger.com (Maria Guillem) — Tue, 07 Oct 2008 17:33:00 +0000

Play: THE FAR WEST

Day: Wednesday, 5th November 2008

Time: 9.30

Place: Casa de la Cultura (Port de Sagunt)

Synoptsis:

En un banco de la ciudad de Oklahoma se guarda el dinero de los vaqueros de la zona. Entra en el escenario un hombre peligroso que cambia el saco de dinero del banco por otro lleno de papeles de periódico. Después se marcha haciendo antes una sonrisa diabólica.

Aparecerá en el escenario el nuevo sheriff Wyatt Berry, de la ciudad de Oklahoma. Wyatt está muy contento con su nuevo trabajo y quiere hacer que prevalezca la ley y el orden a cualquier precio. Wyatt se para a hablar un poco con el alcalde de la ciudad. El alcalde lo previene de los peligros que hay en la ciudad. El pobre alcalde se pone a llorar después de haber visitado el banco para comprobar que todo iba bien, se da cuenta que han robado todo el dinero y había una nota firmada por el infame John Blake “El rápido”, un ladrón muy peligroso que nadie había sido capaz de coger, con una recompensa de 1000 $. Wyatt consuela al alcalde asegurándole que cogerá a John Blake y lo encerrará detrás de los barrotes para el resto de sus días.

Wyatt decide empezar la búsqueda de John Blake en el salón de la ciudad. Allí es donde conoce a una bonita bailarina, Mabel Glamour, ella le aconseja al sheriff que si quiere cazar a John Blake que hable con los indios Cherokee, que son los mejores cazadores de todo el Oeste. Wyatt piensa que esta es una extraña idea, pero Mabel le dice que los vaqueros y los indios pueden ser amigos también.

Mientras que Wyatt busca a los Cherokee encuentra a Sitting Buffalo, un hombre muy serio y poco hablador y quien siempre dice “How!”. Sitting Buffalo le enseña a Wyatt las destrezas que necesita para ser un buen rastreador: tener la vista de un águila, la velocidad de un caballo, la cautela de un ciervo y las destrezas rastreadoras de un perro. Además le dice al sheriff que para cazar a John Black necesitará como objetos esenciales polvos pica-pica y un silbato.

Wyatt Berry necesitará la ayuda del público para encontrar los objetos que le dijo Sitting Bufalo que iba a necesitar, y una vez los tenga, estará preparado para enfrentarse al ladrón diabólico.

Wyatt sopla el silbato muy fuerte y John Blake se marea. Es entonces cuando el sheriff aprovecha para echarle los polvos pica-pica sobre la espalda del villano. El ladrón no puede parar de rascarse hasta que al final cae al suelo donde puede ser atrapado y llevado a la prisión.

Wyatt Berry, que estaba muy contento por la heroicidad que había hecho, celebra su victoria con la compañía de la bonita Mabel Glamour. Más tarde se despide de todos.

Come and have fun!

Comienza el curso

noreply@blogger.com (CEIP LA PINAETA) — Mon, 29 Sep 2008 21:07:00 +0000

EN LA MONTAÑA

noreply@blogger.com (juanma) — Sat, 07 Jun 2008 21:31:00 +0000

¡Qué bien lo hemos pasado! Nos hemos ido de excursión al valle de Santo Espíritu, que es una zona montañosa repleta de pinos y con zonas donde poder disfrutar de la naturaleza, se encuentra en el término municipal de GILET.

L@s profesor@s nos han preparado juegos que tenemos que realizar por grupos; l@s de 4º al ser los más mayores, hemos sido los encargados de cada uno de los grupos.

Hemos jugado, nos hemos reído, también hemos cantado y bailado, hasta hemos tenido un ratito para disfrutar de los toboganes y columpios que habían.

¡Ha sido un día genial!

Esperamos que os gusten las fotos.

L@s de 4º

VALENCIA NOS GUSTA

noreply@blogger.com (juanma) — Sun, 18 May 2008 15:56:00 +0000

En Mayo también nos vamos de excursión, esta vez como en todas lo hemos pasado muy bien. Hemos visitado Valencia antigua y nadie mejor para enseñárnosla que la de unos actores vestidos de la época. Nos han llevado por las calles más típicas y bonitas, como la famosa calle de LA PAZ, nos han contado historias, hemos jugado haciendo actividades y un montón de cosas más.

Hemos visitado el Palacio del Marqués de dos Aguas y la Lonja de la Seda.

Después nos hemos ido a comer al cauce del rio Túria, para acabar el día divirtiéndonos en El Gulliver.

L@s de 4º

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

noreply@blogger.com (juanma) — Thu, 24 Apr 2008 21:10:00 +0000

En el área de Conocimiento del Medio, hemos estado estudiando EL UNIVERSO, y sabemos que entre los miles de estrellas que forman nuestra galaxia hay una de tamaño mediano, situada en uno de los brazos de la espiral de la Vía Láctea, que tiene un interés especial para nosotros, ya que en cierto modo, vivimos de ella. Se trata, naturalmente, del SOL.

Esta estrella singular, junto con los planetas y otros cuerpos que giran en órbitas a su alrededor, constituyen lo que llamamos "El Sistema Solar".

Hemos aprendido cosas sobre los planetas, las estrellas, los satélites y los asteroides pero hemos hecho más hincapié en estudiar LA TIERRA, que es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.

Para aprender todo esto mejor hemos realizado mapas conceptuales en el cuaderno, también hemos elaborado murales por grupos y hemos realizado un móvil de los planetas en la asignatura de Plástica.

L@s de 4º

noreply@blogger.com (juanma) — Wed, 02 Apr 2008 19:49:00 +0000

Nos hemos puesto nuestros blusones y pañuelos !Ya estamos en la semana Fallera!!Es el día de la plantá! L@s de 4º, no nos hemos querido perder el momento en que están colocando los monigotes en las fallas, que se encuentran en los alrededores del colegio "LA PINAETA"

Así que en marcha, y a disfrutar de este estupendo día.

Circuit de XEST

noreply@blogger.com (juanma) — Mon, 11 Feb 2008 22:20:00 +0000

Los alumn@s de 4º de primaria hemos visitado el circuito de coches y de motos que se llama RICARDO TORMO, está en la población de Cheste(Valencia). Estaban entrenando los coches de Fórmula I, corrían muchísimo y hacían mucho ruido, también vimos a los pilotos.
Las monitoras nos enseñaron todas las salas, todas las banderas, nos subimos al PODIUM de los campeones, también jugamos e hicimos muchas cosas más.

Esperamos que lo paséis bien y os divertáis viendo nuestras fotos.

L@s de 4º

CARNAVAL 08

noreply@blogger.com (juanma) — Wed, 06 Feb 2008 21:12:00 +0000

El carnaval de " La Pinaeta" brilla con todo su colorido y esplendor, aquí hay una pequeña muestra protagonizada por los alumn@s de 4º de primaria; esperamos que lo paséis bien.

Juanma

Estamos aprendiendo a crear COMICS

noreply@blogger.com (CEIP LA PINAETA) — Sun, 03 Feb 2008 17:55:00 +0000

En el aula de Informática estamos aprendiendo a crear comics.Nos gustaria poder llegar a crear fantásticos comics como y el día de mañana poder dedicarnos a publicar. Si algun@ aún no sabe en que consiste este tipo de escritura es preciso que consultéis la WIQUIPEDIA y seguro que os sacará de dudas. Podéis ver una muestra de nuestros trabajos pero son los primeros que hacemos y seguro que los siguientes estarán mucho mejor.

ESCOLA d´EDUCACIÓ VIAL

noreply@blogger.com (juanma) — Sat, 26 Jan 2008 22:57:00 +0000

Como no podía ser de otra manera, los alumn@s de 4º teníamos muchas ganas de asistir a las clases de EDUCACIÓN VIAL (el martes 22 de enero), no os imagináis la de cosas que hemos aprendido y sobretodo lo bien que no lo hemos pasado. Para que veáis parte de lo que hemos hecho os recomendamos que visualicéis nuestro álbum fotográfico.

Pincha AQUÍ.

Alumn@s de 4º

TALLER ECOLÓGICO

noreply@blogger.com (juanma) — Fri, 18 Jan 2008 18:53:00 +0000

Los alumn@s de la clase de 4º de Primaria hemos realizado un taller del MEDIO AMBIENTE.

Han venido dos monitoras de una asociación ecologista, nos han contado y enseñado imágenes de cómo ha cambiado el paisaje a lo largo de los años. También hemos aprendido entre otras cosas, cuales son los recursos que necesitan los seres humanos, distinguiendo entre los que son naturales y los que son artificiales. Hemos hecho actividades, hemos pintado, recortado …y no lo hemos pasado muy bien.

Clase de 4º de Primaria

¡VAMOS A DIVIDIR!

noreply@blogger.com (juanma) — Mon, 14 Jan 2008 21:42:00 +0000

Enséñame a dividir...

Y si ya sabemos multiplicar, no nos costará mucho aprender a dividir.

Vamos a divertirnos con las divisiones por una cifra. Pincha

Ahora, ya me atrevo con las de dos cifras. Pincha

Juanma

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

noreply@blogger.com (juanma) — Sun, 16 Dec 2007 08:59:00 +0000

MATEMÁTICAS PRIMARIA
SEGUNDO CICLO (Por Juanma)

Vamos a MULTIPLICAR y a la vez nos divertiremos.

¿Quién dice que las matemáticas son pesadas? Aquí te lo pasarás bien.

¿Que tal si practicamos multiplicaciones por dos cifras? Pincha aquí

Hasta que no consigas hacer las multiplicaciones correctamente, no te permitirá pasar a la siguiente.

Video que responde a preguntas sin resolver para los niños/as

noreply@blogger.com (CEIP LA PINAETA) — Sun, 18 Nov 2007 22:41:00 +0000

SALVEMOS EL PLANETA

noreply@blogger.com (juanma) — Thu, 15 Nov 2007 20:13:00 +0000

Los alumnos/as de 4º de Primaria del Colegio ´´ La Pinaeta `` queremos salvar el Planeta, por eso hemos participado en un Concurso de DIBUJO, donde podréis observar en nuestros dibujos de que forma podemos ayudar; pero antes os invitamos a leer esto:

" NADIE COMETE UN ERROR MAYOR QUE AQUEL QUE NO HACE NADA PORQUE SOLO PUEDE HACER UN POCO"

Edmund Burke

Manual del buen terrícola para mejorar el Planeta

1.- Transporte. Reducir el individual y promocionar los medios colectivos.

2.- Energía doméstica. Disminuir su gasto con electrodomésticos de etiqueta energética o apagando los aparatos completamente (y no en modo standby).

3.- Residuos. Favorecer la separación de basuras y el reciclaje.

4.- Materiales. Reutilizarlos siempre que se pueda (papel, juguetes, herramientas, muebles...) y evitar usar bolsas, cajas y embalajes.

5.- Agua. Reducir su consumo colocando, por ejemplo, botellas en las cisternas.

6.- Riego. Minimizar el riego de jardines y promocionar el sistema por goteo.

7.- Urbanizar. Sólo donde se sepa que habrá agua suficiente a largo plazo. En muchas ocasiones se otorgan licencias donde no hay agua.

8.- Naturaleza. Respetar los espacios protegidos y minimizar el impacto en zonas naturales.

9.- Casas. Construirlas con buenos materiales aislantes térmicos para que la inversión en calefacción y el aire acondicionado sea menor.

10.- Rendijas. Mejorar los aislantes en ventanas y puertas porque entre un 5% y un 10% del calor del hogar se escapa por ellas.

11.- Paneles solares fotovoltaicos conectados a la red eléctrica.

12.- Energías alternativas. Darles más valor y estar dispuestos a financiarlas. Si todos las apoyamos, serán rentables, aunque sean más caras.

13.- Impuestos. Permitir que se asignen para la conservación de recursos.

14.- Suelo. Minimizar los cambios de uso del suelo y, en general, del suelo artificial.

15.- Impacto. Dar más importancia a los análisis de impacto ambiental y considerar otras alternativas costosas, pero ambientalmente favorables.

16.- Especies. No trasladarlas fuera de su lugar de origen.

17.- Invasores. No soltar animales domésticos y mascotas. Pueden ser especies invasoras.

18.- Productos químicos. Minimizar el uso de compuestos químicos como antibióticos, fertilizantes... y aerosoles.

19.- Educar a los niños en el valor de los bienes que nos ofrecen los ecosistemas.

20.- Gobiernos. Exigir la gestión sostenible a largo plazo de los recursos naturales.

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