2º ciclo de Primaria

KIRIKU Y LA BRUJA

2011-02-28T04:42:00.000-08:00

DIA DE LA PAZ

2011-01-26T10:18:00.000-08:00

Los niñ@s de 3º y 4º quieren enseñaros lo que están trabajando para el Día de la Paz. Estamos realizando murales de personas o asociaciones que han conseguido un premio, “El Nobel de la Paz”, por ayudar siempre a los más necesitados.

La clase de tercero ha elegido a la “Fundación Vicente Ferrer”. Esta ha sido nominada para este gran premio pero ¡aun no lo ha conseguido!, desde aquí queremos apoyarlos por su gran labor humanitaria en Andhra Pradesh (La India).

La clase de cuarto trabaja "Medicos sin fronteras" que si fué premiada en 1999.

ACTIVIDADES PARA EL AULA

2010-12-09T11:56:00.000-08:00

LENGUA 3º EDUCACIÓN PRIMARIA REFUERZO
JUEGOS DE LENGUA PARA EL DESARROLLO DE LA ATENCIÓN
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA 3º E.P.
COLECCIÓN DE ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA PARA EL MINIARCO Y ARCO
COLECCIÓN DE ACTIVIDADES POR TEMAS PARA EDUCACIÓN DE ADULTOS, APLICABLES A SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL 1 y NIVEL 2
COLECCIÓN DE ACTIVIDADES POR TEMAS PARA EDUCACIÓN INTERCULTURAL, APLICABLES A SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCCIÓN PRIMARIA. TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3, TEMA 4, TEMA 5, TEMA 6
COLECCIÓN DE ACTIVIDADES DE REPASO PARA 3º DE E.P. TEMA 1 y 2 TEMA 3 y 4, TEMA 5 y 6, TEMA 7 y 8 , TEMA 9 y 10, TEMA 11y 12, TEMA 13y 14
COLECCIÓN DE ACTIVIDADES DE REPASO PARA 4º DE E.P. TEMA 1 y 2 TEMA 3 y 4, TEMA 5 y 6, TEMA 7 y 8 , TEMA 9 y 10, TEMA 11y 12, TEMA 13y 14
ADAPTACIÓN CURRICULAR CON PROGRAMACIONES POR TEMAS PARA 3º E.P. PROYECTO LA CASA DEL SABER, elaborados por Mª José López Vallejos TEMA 4, TEMA 5, TEMA 6, TEMA 7, TEMA 8, TEMA 9, TEMA 10, TEMA 11, TEMA 12
ADAPTACIÓN CURRICULAR DEL LIBRO DE TEXTO LOE DE LENGUA CASTELLANA 4º DE PRIMARIA. PROYECTO LA CASA DEL SABER. SANTILLANA (necesario tener instaladas las fuentes indicadas al inicio de cada tema para poder visualizarlo correctemamente) TEMA 1 TEMA 2 -control-TEMA 3, TEMA 4
Ejercicios de gramática y más…
Todos los Jclic y webs interactivas para el área de lengua 4º de primaria (siguen la programación del Proyecto Tirolina S.M)
Todos los Jclic y webs interactivas para el área de lengua 3º de primaria (siguen la programación del Proyecto Tirolina S.M)
Evaluación inicial de lengua para 3º de E.P.
Posters para la clase.
Cuaderno de Refuerzo educativo para 3º de E.P. Siguen el proyecto Tirolina de S.M.
ADAPTACIÓN CURRICULAR Y CONTROLES POR UNIDAD DIDÁCTICA DE 3º DE E.P. SANTILLANA, ELABORADOS POR ISABEL SANTESTEBAN. TEMA 2, control, TEMA 3, control, TEMA 4, control, TEMA5, control, TEMA 6, control, TEMA 7, control, TEMA 8, control, TEMA 9, control,

UN MUNDO VIRTUAL A MEDIDA

2010-11-25T11:32:00.000-08:00

Shidonni http://www2.shidonni.com es un sitio basado en un mundo virtual para niños, es un ambiente seguro y creativo para los pequeños "on line". Shidonni anima a los niños a crear e imaginar permitiendo a cada uno crear mundo único. Shidonni fue fundada en el año 2008 por Ido Mazursky (ex Gerente General de Toys’R'Us Israel) y Nachshon Peled.

ALIMENTOS SALUDABLES

2010-11-15T04:05:00.001-08:00

zonaClic - actividades - Los alimentos

HALLOWEEN

2010-10-20T02:41:00.000-07:00

Cada vez más, en los centro, se celebra la fiesta de halloween, pero ¿cuál es la historia de esta fiesta?

Halloween empezó hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, justo el 31 de octubre de nuestro calendario. Todos los animales los metían en los establos ya que se suponía que los espíritus podían ese día salir de los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos.

¿Y qué hacían los celtas para que no ocurriese esto? Los celtas ensuciaban sus casas y las decoraban con huesos, calaveras y diferentes cosas desagradables para que los muertos se asustaran y pasaran de largo. De ahí viene la tradición de los disfraces y la decoración de las casas.

CUENTO: A LOS PIES DE LA CAMA

Red y Sadie entraron en la habitación de su hijo al escuchar los gritos. Charlie tenía seis años. Lloraba y gritaba de verdadero pánico. Tenía los ojos hinchados y las lágrimas atravesaban sus sonrosadas mejillas para ir a desaparecer entre las ropas de la cama; a las que se sujetaba como un loco.
La luz estaba apagada y la oscuridad era casi total, a no ser por la columna de luz que penetraba a través de la hendidura dejada por la puerta.
Charlie llamaba desesperadamente a sus padres...
Red y Sadie le encontraron con el cuerpo envuelto en sudor y completamente pálido.
Red trató de calmarle:
-Tranquilo, sólo ha sido una pesadilla, lo mejor será que te vuelvas a acostar y mañana por la mañana me cuentes que es lo que has soñado.
-¿Qué...?- Charlie aún parecía estar medio dormido -¡No!- dijo de repente -¡No ha sido una pesadilla!, ¡algo se estaba moviendo a los pies de mi cama!
-Sí, es posible que esté diciendo la verdad- intervino Sadie dirigiendo una mirada cómplice a su marido -como también es posible que esta habitación esté llena de fantasmas y que bajo la cama vivan seres terroríficos.
¿Cuántas veces te hemos dicho que esas cosas no existen?
-Muchas- respondió Charlie no muy convencido.
Otra mirada de Sadie indicó a Red que le tocaba hablar a él. Entendió el gesto de inmediato y se dispuso a sermonear a su hijo, que poco a poco iba recuperando el color.
-Tu madre tiene razón y tú lo sabes, aparte de que ya eres mayorcito para dejar de tener miedo a esas cosas.
¿Te gustaría que se enterasen tus amigos del colegio?, seguro que no, se reirían de ti. Debes aprender a dominarte, igual que has aprendido a no mojar las sábanas, ¿lo recuerdas? Podría hablarte durante largo rato, pero sería inútil, lo que quiero que aprendas de esto es lo siguiente: que temer a la oscuridad y a lo que hay en ella es cosa de niños muy pequeños y que, a medida que te haces mayor, ves que nada de esto existe. ¿Lo entiendes?
-Sí- confirmó Charlie.
Red sonrió y vio como su mujer también lo hacía. Acababan de pasar por una de las típicas charlas de los padres con los hijos.
Charlie vio a sus padres marcharse de la habitación apagaron la luz que habían encendido al entrar. Cerraron la puerta totalmente. Ahora la oscuridad si era completa.
Charlie se resignó y llegó a convencerse de que sólo había sido un sueño; que no estaba realmente despierto cuando le pareció ver algo extraño.
Apoyó la cabeza en la almohada y se tapó completamente con las sábanas. Hacía algo de frío. Intentó dormirse, necesitaba descansar.
Cerró los ojos y se abandonó a un profundo sueño, tan profundo que no advirtió la mano que le acompañaba bajo las sábanas, una mano eternamente fría y descarnada.
La mano que le llevó, de un tirón, al otro lado de la oscuridad.

2010-03-17T11:28:00.000-07:00

DÍA DEL PADRE

Cuando nací mi padre era un ser que a veces aparecía para aplaudir mis últimos logros.Cuando me iba haciendo mayor, era una figura que me enseñaba la diferencia entre el bien y el mal. Durante mi adolescencia era la autoridad que le ponía límites a mis deseos. Ahora que soy adulto, es el mejor consejero y amigo que tengo.
GRACIAS PAPÁ Y FELIZ DÍA DEL PADRE.

20 DE NOVIEMBRE DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA

2009-11-20T12:25:00.000-08:00

I.- EL NIÑO DEBE DE DISFRUTAR DE TODOS LOS DERECHOS SIN DISCRIMINACIÓN DE RAZA, COLOR, SEXO, IDIOMA O RELIGIÓN

II.- EL NIÑO DISPONDRÁ DE OPORTUNIDADES Y SERVICIOS, PARA QUE PUEDA DESARROLLARSE FÍSICA, MENTAL, ESPIRITUAL Y MORALMENTE DE FORMA SALUDABLE Y NORMAL, ASÍ COMO EN CONDICIONES DE LIBERTAD Y DIGNIDAD.

III.- EL NIÑO TIENE DERECHO DESDE SU NACIMIENTO A UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD.

IV.- EL NIÑO DEBE DE GOZAR DE LOS BENEFICIOS DE SEGURIDAD SOCIAL, TENDRÁ DERECHO A DISFRUTAR DE ALIMENTACIÓN, VIVIENDA, RECREO Y SERVICIOS MÉDICOS ADECUADOS.

V.- EL NIÑO FÍSICA O MENTALMENTE IMPEDIDO O QUE SUFRA ALGÚN IMPEDIMENTO SOCIAL, DEBE DE RECIBIR EL TRATAMIENTO, LA EDUCACIÓN Y EL CUIDADO ESPECIAL QUE REQUIERE EN CASO PARTICULAR.

VI.- EL NIÑO PARA EL PLENO Y ARMONIOSO DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD, NECESITA AMOR Y COMPRENSIÓN.

VII.- EL NIÑO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN, QUE SERÁ GRATUITA Y OBLIGATORIA, POR LO MENOS EN ETAPAS ELEMENTALES.

VIII.- EL NIÑO DEBE, EN TODAS CIRCUNTANCIAS, FIGURAR ENTRE LOS PRIMEROS QUE RECIBAN PROTECCIÓN Y SOCORRO.

IX.- EL NIÑO DEBE SER PROTEGIDO CONTRA TODA FORMA DE ABANDONO, CRUELDAD Y EXPLOTACIÓN.

X.- EL NIÑO DEBE SER PROTEGIDO CONTRA LAS PRÁCTICAS QUE PUEDAN FOMENTAR LA DISCRIMINACIÓN RACIAL, RELIGIOSA O DE CUALQUIER OTRA ÍNDOLE.

9 d'octubre

2009-10-07T11:29:00.000-07:00

EL CAVALL DEL REI JAUME I

Fa molts anys un rei anomenat Jaume I conquistà les terres valencianes. Però sabeu com va començar la conquista de valència?.

Presteu molta atenció:

S'acostava a la ciutat de València el rei Jaume I i els seus soldats, transportant en carretes tirades per cavalls les seues tendes i provisions, rodejades estes d'animals que servien per al seu aliment, com a gallines, porcs, ànecs, etc. El pas de la comitiva anava acompanyat per músics que feien sonar els seus tambors i trompetes.

Tots seguien el seu camí quan, de sobte i de forma inesperada, el cavall que muntava el rei Jaume I es va detindre sobre unes roques prop de la localitat del Puig, va donar un gran puntelló en el sòl i es va negar a seguir avant. No va haver-hi manera de convéncer a aquell cavall perquè continuara el seu camí.

El rei Jaume I es va quedar pensatiu observant el cavall, no entenia la seua negativa a continuar cavalcant. Va mirar al seu voltant i va pensar que aquell era un bon lloc per a muntar el seu campament, pel que no anava a contrariar al seu cavall. Es va dirigir cap als seus soldats i els va ordenar que es detingueren: aquell seria el lloc adequat per a descansar i prendre forces i després emprendre l'entrada a la ciutat de València.

Van sonar les trompetes i els tambors repetint les ordes del Rei a tota la comitiva que li seguia.

Els seus soldats van descavalcar i van començar a alçar les seues tendes per a dormir, a encendre grans fogueres per a calfar-se i preparar el menjar, i es van ocupar de buscar refugi per als seus animals.

Des d'allí va començar la conquista i entrada a la ciutat de València.

Diuen que encara hui, si anem per aquells llocs, podrem veure l'empremta que va deixar el puntelló del cavall, sobre una roca prop del monestir del Puig.

Si quieres ver los dibujos que hicieron los alumno/as del Colegio pincha sobre AQUÍ y podrás disfrutar de ellos.

DÍA DEL PADRE

2009-03-15T11:33:00.000-07:00

El próximo jueves, es el día del padre y podemos aprovechar para decir:

Gracias papá por hacerme sentir importante, ante ti y ante el mundo. Gracias por ayudarme a creer que consigo llevar algo a cabo. Gracias por cambiar del "evidentemente, no puedes hacerlo" de otros a "evidentemente, no puedes hacerlo... todavía. Echa otro vistazo". Gracias por ir a lo largo del camino junto a mí, señalándome los baches y el terreno resbaladizo. Gracias por advertir el momento en que podía hacer bien las cosas por mi cuenta. Pero sin abandonarme del todo. Sabiendo que estabas allí, al otro lado del teléfono. En un lugar en donde siempre te encontraría. (Pam Browm de su libro "Para un papá muy especial").

CARNAVAL

2009-02-26T13:35:00.000-08:00

Los alumnos de 3º han querido participar en los carnavales y para ello decidieron disfrazarse de elefantes.Los disfraces han sido realizados por los alumnos en clase y ha sido muy divertido.
¿A que estan guapos?.

OPERACIONES ON LINE

2009-01-28T13:32:00.001-08:00

1.- Selecciona el tipo de operación y el modo de resolución.

2.- Indica el número de páginas y las cifras máximas para generar las operaciones.

3.- Pulse crear.

4.- Si pones la opción de arrastrar o la de teclado podrás ponerlo a imagen completa pinchando sobre el icono azul de arriba a la derecha.

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

2008-11-24T12:10:00.000-08:00

DEFINICIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO:
En ocasiones, las distintas denominaciones de los malos tratos lleva a confusión: Violencia de Género, Violencia Doméstica, de pareja, hacia las mujeres, masculina o sexista…
La violencia doméstica hace referencia a aquella que se produce dentro del hogar, tanto del marido a su esposa, como de la madre a sus hijos, del nieto al abuelo, etc. Excluye aquellas relaciones de pareja en las que no hay convivencia.
La violencia de género tiene que ver con “la violencia que se ejerce hacia las mujeres por el hecho de serlo”, e incluye tanto malos tratos de la pareja, como agresiones físicas o sexuales de extraños, mutilación genital, infanticidios femeninos, etc.
Para que los más “peques” puedan entender mejor éste término, aquí está la canción de Andy & Lucas:

Y es que ella no sabe lo que es el amor

solo sabe de golpes y de desolación.

En su cara refleja la pena y el dolor

y es que ella, ella...

No conoce aquel hombre que un día la enamoro

duele mas el sufrimiento que cualquier maratón.

Se refugia en su alma de cualquier chaparrón

y es que ella, ella...

Y en tu cocina tan prisionera de tu casa

en la cocina donde los días pasaran como rutina

donde su siesta es la paz de tu armonía

y en tu ventana gritas al cielo pero lo dices callada

no vaya a ser que se despierte el que maltrata

cada sentido y cada gesto de tu alma.

Lo que daría yo

por cambiar su temor por una estrella

donde sin golpes viviera ella sola

lo que daría yo

por parar su reloj en madrugada

pa que durmiera tranquila y sola.

De verse sola perdía en el infierno

con lo calientito que se esta allí en invierno

pero prefiere mil veces sus sueños

antes de verse sola en sus adentros.

LO QUE PENSAMOS SOBRE LA OBRA DE TEATRO "THE FAR WEST"

2008-11-12T09:38:00.000-08:00

EVALUATION: "THE FAR WEST"

- The best:

* Cuando cantaron

* Cuando cantaba Mabel Glamour

* Cuando capturaron a John Blake

* Cuando John Blake aparecía

* Cuando hacíamos el baile

* Cuando John Blake hacía eso con la lengua

* Toda la obra me encantó

* Nada

* La canción del indio

- To improve:

* Nada

* Hacer gracia

* Las canciones

* Mabel Glamour

* Mabel Glamour se podía vestir con un vestido rosa

* Que Blake se vistiera de negro

* Que hubiera un cactus de verdad

* El escenario más decorado

* Un caballo de verdad

* Que fuera más real

* Que pusieran un caballo

- Best characters:

* Mabel Glamour: 5 scores

* Wyatt Berry: 5 scores

* John Blake: 2 scores

* Sitting Buffalo: 2 scores

* The mayor: 1 score

- Any comment:

* Me gustó el final, como acabó era muy bonito

* El cowboy me gustó mucho

* Que ha estado muy mal

* Me gustaría que fuera más real

* Que el escenario tuviera arena

* Me gustaría que la canción del indio durara mucho más

* Que hubiera más personajes

* El escenario más decorado

* Si, pues a mi me gustó cuando cantaron

* Mi favorita es la última

- Average mark: 8,75 points

LA CASTANYERA

2008-11-09T13:17:00.001-08:00

Una vegada hi havia una velleta que vivia en una casa del bosc. Era la castanyera. Oi que la coneixeu a la castanyera? . Doncs, la castanyera portava sempre una faldilla molt llarga que li arribava fins als peus, un mocador al cap i una cistella a la mà.
I sabeu per què és la castanyera? Perquè quan arriba aquest temps que comenta a fer fred, va pel bosc i cull castanyes. Sabeu que li va passar un dia?
Va arribar al bosc, va veure castanyes per tot arreu i va dir:
-Oh! quantes castanyes, que contenta que estic!
I es va posar a collar castanyes, i vinga a collar castanyes. I deia:
-castanya… Al cistell!
-castanya… al cistell!
I castanya que agafava, al cistell que la posava. Quan la castanyera va tenir el cistell ven ple de castanyes, se'n va anar al poble on tenia la seva paradeta. Va encendre el foc de la torradora per poder torrar les castanyes, i quan va anar a agafar les castanyes del cistell…
-Ai! On són les castanyes?
El cistell era ven buit, totes havien fugit.
La castanyera es va esverar, va començar a buscar les castanyes per tot arreu i cridava:
-castanyes on sou?
Però ningú no contestava, les castanyes no hi eren. Es va posar a ploure i… va veure una castanya que caminava.
-Com pot ser? Si les castanyes no caminen!
-però si tenen banyes i tot!
-Què he fet? He collit caragols i no pas castanyes!
Hi havia caragols per tot arreu: al terra del carrer, a la paret, a la cadira, a la torradora…
-Hauré d'anar al bosc un altre cop! Ja cal que corri… els nens de l'escola aviat vindran i no tindré les castanyes torrades!
Quan la castanyera va arribar al bosc, va dir:
-Per no equivocar-me cantaré la cançó del “caragol treu banya” . I si són castanyes no trauran les banyes.
“Cargol treu banya,
Puja a la muntanya;
Cargol, treu vi,
Puja al muntanyí.”
Quan va acabar de cantar la cançó va mirar les castanyes i va dir:
-no traieu les banyes? Doncs, són les castanyes! Aquesta vegada l'he encertada.
I se'n tornà cap a la seva paradeta. I les va començar a torrar, i molt contenta es posa a cridar:
-castanyes!
-castanyes ben torrades, calentes i fumades.
Els nens, quan van sentir cantar, corrents hi van anar. I Aixa acaba la història de la castanyera que un dia va agafar caragols amb banyes pensant-se que eren castanyes.

Halloween

2008-11-02T04:37:00.001-08:00

Halloween o Noche de Brujas es una fiesta que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de octubre los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase "truco o trato". Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato.
Los alumnos de 3ºA, no quisieron ser menos y se prepararon para la noche de Halloween realizando estas caretas. ¡Que miedoooooooooooo!

LA SONRISA DEL PAYASO

2008-10-27T02:14:00.000-07:00

Somos Sara, Juan A., José M., Mohamed, Hamza, Anas, Diego y Manoli. Hoy nos hemos inventado un nombre para nuestra clase del grupo flexible, nos llamamos "La sonrisa del payaso". También os queremos enseñar el título y la frase que hemos construido a partir de unos dibujos que hemos elegido pintar. Por cierto, nos hemos dado cuenta que tiene mucha uves "v". Cuéntalas y compruébalo tu mismo.

LA NIÑA Y LOS MÚSICOS

Un día de lluvia

la niña venía de ver a los músicos

cuando empezó a llover.

ENGLISH THEATRE

2008-10-07T10:33:00.000-07:00

Play: THE FAR WEST

Day: Wednesday, 5th November 2008

Time: 9.30

Place: Casa de la Cultura (Port de Sagunt)

Synoptsis:

En un banco de la ciudad de Oklahoma se guarda el dinero de los vaqueros de la zona. Entra en el escenario un hombre peligroso que cambia el saco de dinero del banco por otro lleno de papeles de periódico. Después se marcha haciendo antes una sonrisa diabólica.

Aparecerá en el escenario el nuevo sheriff Wyatt Berry, de la ciudad de Oklahoma. Wyatt está muy contento con su nuevo trabajo y quiere hacer que prevalezca la ley y el orden a cualquier precio. Wyatt se para a hablar un poco con el alcalde de la ciudad. El alcalde lo previene de los peligros que hay en la ciudad. El pobre alcalde se pone a llorar después de haber visitado el banco para comprobar que todo iba bien, se da cuenta que han robado todo el dinero y había una nota firmada por el infame John Blake “El rápido”, un ladrón muy peligroso que nadie había sido capaz de coger, con una recompensa de 1000 $. Wyatt consuela al alcalde asegurándole que cogerá a John Blake y lo encerrará detrás de los barrotes para el resto de sus días.

Wyatt decide empezar la búsqueda de John Blake en el salón de la ciudad. Allí es donde conoce a una bonita bailarina, Mabel Glamour, ella le aconseja al sheriff que si quiere cazar a John Blake que hable con los indios Cherokee, que son los mejores cazadores de todo el Oeste. Wyatt piensa que esta es una extraña idea, pero Mabel le dice que los vaqueros y los indios pueden ser amigos también.

Mientras que Wyatt busca a los Cherokee encuentra a Sitting Buffalo, un hombre muy serio y poco hablador y quien siempre dice “How!”. Sitting Buffalo le enseña a Wyatt las destrezas que necesita para ser un buen rastreador: tener la vista de un águila, la velocidad de un caballo, la cautela de un ciervo y las destrezas rastreadoras de un perro. Además le dice al sheriff que para cazar a John Black necesitará como objetos esenciales polvos pica-pica y un silbato.

Wyatt Berry necesitará la ayuda del público para encontrar los objetos que le dijo Sitting Bufalo que iba a necesitar, y una vez los tenga, estará preparado para enfrentarse al ladrón diabólico.

Wyatt sopla el silbato muy fuerte y John Blake se marea. Es entonces cuando el sheriff aprovecha para echarle los polvos pica-pica sobre la espalda del villano. El ladrón no puede parar de rascarse hasta que al final cae al suelo donde puede ser atrapado y llevado a la prisión.

Wyatt Berry, que estaba muy contento por la heroicidad que había hecho, celebra su victoria con la compañía de la bonita Mabel Glamour. Más tarde se despide de todos.

Come and have fun!

Comienza el curso

2008-09-29T14:07:00.001-07:00

EN LA MONTAÑA

2008-06-07T14:31:00.000-07:00

¡Qué bien lo hemos pasado! Nos hemos ido de excursión al valle de Santo Espíritu, que es una zona montañosa repleta de pinos y con zonas donde poder disfrutar de la naturaleza, se encuentra en el término municipal de GILET.

L@s profesor@s nos han preparado juegos que tenemos que realizar por grupos; l@s de 4º al ser los más mayores, hemos sido los encargados de cada uno de los grupos.

Hemos jugado, nos hemos reído, también hemos cantado y bailado, hasta hemos tenido un ratito para disfrutar de los toboganes y columpios que habían.

¡Ha sido un día genial!

Esperamos que os gusten las fotos.

L@s de 4º

VALENCIA NOS GUSTA

2008-05-18T08:56:00.000-07:00

En Mayo también nos vamos de excursión, esta vez como en todas lo hemos pasado muy bien. Hemos visitado Valencia antigua y nadie mejor para enseñárnosla que la de unos actores vestidos de la época. Nos han llevado por las calles más típicas y bonitas, como la famosa calle de LA PAZ, nos han contado historias, hemos jugado haciendo actividades y un montón de cosas más.

Hemos visitado el Palacio del Marqués de dos Aguas y la Lonja de la Seda.

Después nos hemos ido a comer al cauce del rio Túria, para acabar el día divirtiéndonos en El Gulliver.

L@s de 4º

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

2008-04-24T14:10:00.000-07:00

En el área de Conocimiento del Medio, hemos estado estudiando EL UNIVERSO, y sabemos que entre los miles de estrellas que forman nuestra galaxia hay una de tamaño mediano, situada en uno de los brazos de la espiral de la Vía Láctea, que tiene un interés especial para nosotros, ya que en cierto modo, vivimos de ella. Se trata, naturalmente, del SOL.

Esta estrella singular, junto con los planetas y otros cuerpos que giran en órbitas a su alrededor, constituyen lo que llamamos "El Sistema Solar".

Hemos aprendido cosas sobre los planetas, las estrellas, los satélites y los asteroides pero hemos hecho más hincapié en estudiar LA TIERRA, que es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.

Para aprender todo esto mejor hemos realizado mapas conceptuales en el cuaderno, también hemos elaborado murales por grupos y hemos realizado un móvil de los planetas en la asignatura de Plástica.

L@s de 4º

2008-04-02T12:49:00.000-07:00

Nos hemos puesto nuestros blusones y pañuelos !Ya estamos en la semana Fallera!!Es el día de la plantá! L@s de 4º, no nos hemos querido perder el momento en que están colocando los monigotes en las fallas, que se encuentran en los alrededores del colegio "LA PINAETA"

Así que en marcha, y a disfrutar de este estupendo día.

Circuit de XEST

2008-02-11T14:20:00.000-08:00

Los alumn@s de 4º de primaria hemos visitado el circuito de coches y de motos que se llama RICARDO TORMO, está en la población de Cheste(Valencia). Estaban entrenando los coches de Fórmula I, corrían muchísimo y hacían mucho ruido, también vimos a los pilotos.
Las monitoras nos enseñaron todas las salas, todas las banderas, nos subimos al PODIUM de los campeones, también jugamos e hicimos muchas cosas más.

Esperamos que lo paséis bien y os divertáis viendo nuestras fotos.

L@s de 4º

CARNAVAL 08

2008-02-06T13:12:00.000-08:00

El carnaval de " La Pinaeta" brilla con todo su colorido y esplendor, aquí hay una pequeña muestra protagonizada por los alumn@s de 4º de primaria; esperamos que lo paséis bien.

Juanma

Estamos aprendiendo a crear COMICS

2008-02-03T09:55:00.000-08:00

En el aula de Informática estamos aprendiendo a crear comics.Nos gustaria poder llegar a crear fantásticos comics como y el día de mañana poder dedicarnos a publicar. Si algun@ aún no sabe en que consiste este tipo de escritura es preciso que consultéis la WIQUIPEDIA y seguro que os sacará de dudas. Podéis ver una muestra de nuestros trabajos pero son los primeros que hacemos y seguro que los siguientes estarán mucho mejor.

ESCOLA d´EDUCACIÓ VIAL

2008-01-26T14:57:00.000-08:00

Como no podía ser de otra manera, los alumn@s de 4º teníamos muchas ganas de asistir a las clases de EDUCACIÓN VIAL (el martes 22 de enero), no os imagináis la de cosas que hemos aprendido y sobretodo lo bien que no lo hemos pasado. Para que veáis parte de lo que hemos hecho os recomendamos que visualicéis nuestro álbum fotográfico.

Pincha AQUÍ.

Alumn@s de 4º

TALLER ECOLÓGICO

2008-01-18T10:53:00.000-08:00

Los alumn@s de la clase de 4º de Primaria hemos realizado un taller del MEDIO AMBIENTE.

Han venido dos monitoras de una asociación ecologista, nos han contado y enseñado imágenes de cómo ha cambiado el paisaje a lo largo de los años. También hemos aprendido entre otras cosas, cuales son los recursos que necesitan los seres humanos, distinguiendo entre los que son naturales y los que son artificiales. Hemos hecho actividades, hemos pintado, recortado …y no lo hemos pasado muy bien.

Clase de 4º de Primaria

¡VAMOS A DIVIDIR!

2008-01-14T13:42:00.000-08:00

Enséñame a dividir...

Y si ya sabemos multiplicar, no nos costará mucho aprender a dividir.

Vamos a divertirnos con las divisiones por una cifra. Pincha

Ahora, ya me atrevo con las de dos cifras. Pincha

Juanma

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

2007-12-16T00:59:00.000-08:00

MATEMÁTICAS PRIMARIA
SEGUNDO CICLO (Por Juanma)

Vamos a MULTIPLICAR y a la vez nos divertiremos.

¿Quién dice que las matemáticas son pesadas? Aquí te lo pasarás bien.

¿Que tal si practicamos multiplicaciones por dos cifras? Pincha aquí

Hasta que no consigas hacer las multiplicaciones correctamente, no te permitirá pasar a la siguiente.

Video que responde a preguntas sin resolver para los niños/as

2007-11-18T14:41:00.000-08:00

SALVEMOS EL PLANETA

2007-11-15T12:13:00.000-08:00

Los alumnos/as de 4º de Primaria del Colegio ´´ La Pinaeta `` queremos salvar el Planeta, por eso hemos participado en un Concurso de DIBUJO, donde podréis observar en nuestros dibujos de que forma podemos ayudar; pero antes os invitamos a leer esto:

" NADIE COMETE UN ERROR MAYOR QUE AQUEL QUE NO HACE NADA PORQUE SOLO PUEDE HACER UN POCO"

Edmund Burke

Manual del buen terrícola para mejorar el Planeta

1.- Transporte. Reducir el individual y promocionar los medios colectivos.

2.- Energía doméstica. Disminuir su gasto con electrodomésticos de etiqueta energética o apagando los aparatos completamente (y no en modo standby).

3.- Residuos. Favorecer la separación de basuras y el reciclaje.

4.- Materiales. Reutilizarlos siempre que se pueda (papel, juguetes, herramientas, muebles...) y evitar usar bolsas, cajas y embalajes.

5.- Agua. Reducir su consumo colocando, por ejemplo, botellas en las cisternas.

6.- Riego. Minimizar el riego de jardines y promocionar el sistema por goteo.

7.- Urbanizar. Sólo donde se sepa que habrá agua suficiente a largo plazo. En muchas ocasiones se otorgan licencias donde no hay agua.

8.- Naturaleza. Respetar los espacios protegidos y minimizar el impacto en zonas naturales.

9.- Casas. Construirlas con buenos materiales aislantes térmicos para que la inversión en calefacción y el aire acondicionado sea menor.

10.- Rendijas. Mejorar los aislantes en ventanas y puertas porque entre un 5% y un 10% del calor del hogar se escapa por ellas.

11.- Paneles solares fotovoltaicos conectados a la red eléctrica.

12.- Energías alternativas. Darles más valor y estar dispuestos a financiarlas. Si todos las apoyamos, serán rentables, aunque sean más caras.

13.- Impuestos. Permitir que se asignen para la conservación de recursos.

14.- Suelo. Minimizar los cambios de uso del suelo y, en general, del suelo artificial.

15.- Impacto. Dar más importancia a los análisis de impacto ambiental y considerar otras alternativas costosas, pero ambientalmente favorables.

16.- Especies. No trasladarlas fuera de su lugar de origen.

17.- Invasores. No soltar animales domésticos y mascotas. Pueden ser especies invasoras.

18.- Productos químicos. Minimizar el uso de compuestos químicos como antibióticos, fertilizantes... y aerosoles.

19.- Educar a los niños en el valor de los bienes que nos ofrecen los ecosistemas.

20.- Gobiernos. Exigir la gestión sostenible a largo plazo de los recursos naturales.

Photo and video editing at www.OneTrueMedia.com

Aprendemos con el ordenador

2007-11-05T10:49:00.000-08:00

Estamos aprendiendo a usar mejor el ordenador del colegio y queremos que veáis lo que sabemos hacer ya. Estos dibujos los hemos realizado con un programa que se llama TUX Paint y cada día descubrimos más posibilidades con él.

Podéis verlo a modo de libro pinchando AQUÍ o en la tele de abajo.

Podéis ver aquí nuestra primera exposición de TUX:

Make video montages at www.OneTrueMedia.com

Make an on-line slideshow at www.OneTrueMedia.com

Mapa conceptual como técnica de estudio.

2007-10-07T02:41:00.000-07:00

He encontrado una herramienta muy válida para enseñar a nuestros alumnos/as a realizar mapas conceptuales. Pueden aplicarse en cualquier área y es una técnica de estudio valiosa y posible de aplicar en aula de informática. Aqui podéis ver un ejemplo. Para acceder a la página donde poder crear mapas conceptuales tenéis que daros de alta de una manera muy sencilla con solo tener la cuenta de correo de gmail y elegir un nombre de usuario y contraseña. Pincha AQUÍ para acceder a daros de alta o AQUÍ para acceder al video tutorial explicativo de cómo hacerlo.

Página de recursos para trabajar en el 2º Ciclo

2007-10-02T11:49:00.000-07:00

Aquí podréis encontrar una recopilación de recursos que he encontrado en un blog de primaria y que podemos aprovechar en nuestra hora de informática para continuar con el trabajo de aula.

Pincha sobre las imagenes para acceder directamente al blog de recursos.

Platero y yo

2007-05-30T05:06:00.000-07:00

Platero y yo es un libro cuyo escritor fue Juan Ramón Jimenez este libro no estaba principalmente pensado para niños pero lo pueden leer.Platero es un burrito que parece que entiende a Juan Ramón,es el protagonista del libro.El libro que estamos leyendo en 3º de primaria es ese de la derecha un modelo para niños. Juan Ramón Jimenez nació en Moguer(Huelva).Su mujer se llamo Zenobia Camprubí Aymar.Los personajes del cuento son: Platero,Lord,Loro,Canario,Diana,Aguedilla(la loca),el loco,Dabón y la fantasma.Lord:Es un perrito que tenían los padres de Juan Ramón.Parece ser que Juan Ramón lo adquirió en Sevilla y lo llevó a su casa de Moguer.Loro:Este oro repite las frases en francés que pronuncia el médico francés.

Equipo de bloggers de La Pinaeta

2007-05-21T12:14:00.001-07:00

Click to play | Make your own Smilebox

Biblioteca virtual

2007-05-16T10:05:00.000-07:00

Mirar lo que he encontrado. Una Biblioteca virtual donde poder escuchar y leer cuentos y también donde poder crear nuestras propias historias. espero que os lo paséis de maravilla con este Rincón de la lectura.

Pincha AQUÍ si quieres entrar ahora mismo a leer o a escribir y a disfrutar de las nuevas tecnologías con esta BIBLIOTECA VIRTUAL.

Educar para el buen uso del internet

2007-04-27T14:26:00.000-07:00

Ciclo medio: de 8 a 10 años

En estas edades los niños suelen tomar mucho interés por Internet y puede resultar muy útil establecer con ellos directamente una serie de compromisos a nivel familiar en los que quede reflejado qué pueden hacer y qué prácticas no son convenientes que lleven a cabo.

Entre estas normas a las que se compromete el hijo deben figurar:

1 El horario y tiempo de conexión a Internet.

2 Comunicar a los padres el nombre de usuario y contraseña que permiten al niño entrar en chats.

3 No comunicar a nadie (ni siquiera amigos) el nombre de usuario y contraseña personales explicando las posibles repercusiones.

4 No proporcionar información personal y/o familiar a través de la red, incluidas fotografías o cualquier tipo de documento por correo electrónico con información privada.

B No acordar citas con nadie a través de Internet.

Además de estas normas siempre es conveniente que, en la medida de lo posible, los padres permanezcan con los hijos mientras están navegando o buscando información, o

simplemente estén utilizando alguna aplicación instalada en el ordenador, como juegos, actividades, realización de trabajos, etc. Es la mejor ocasión para, de forma paralela, mantener conversaciones acerca de la utilización de lnternet.su buen uso y los riesgos que conlleva con un lenguaje v ejemplos adaptados a su edad.

Animación lectora en 3º

2007-03-30T14:34:00.000-07:00

El curso d 3º de Primaria y con su superprofe Mª Angeles han trabajado la animación lectora en el aula y lo han pasado fenomenal realizando cuentos gráficos. Aquí podéis ver el resultado de algunos de ellos:

FALLAS 2007

2007-03-22T08:27:00.000-07:00

Ya podéis ver cómo difrutamos con nuestra FALLA 2007
Pincha AQUÍ si quieres ver las fotos.

2007-02-11T13:37:00.000-08:00

Aquí podéis ya ver las fotos de la actividad de CARNESTOLTES 2007
¿Serás capaz de encontrar 8 palabras relacionadas con la actividad? Pincha abajo donde pone START y demuéstralo.

Día del árbol

2007-02-01T03:37:00.002-08:00

El árbol

El árbol es bonito,

Los pájaros cantando

Y la luna y el sol bailando.

En Otoño hace frío

Las hojas se caen.

Llega la Primavera

Las hojas crecen

Y las flores florecen.

Los pájaros cantando

Y la luna y el sol bailando.

¡Llega la Primavera!

Bianca 3ºPr. (Rumanía)

Celebramos el día de la Paz

2007-01-24T04:29:00.000-08:00

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Photo Collage by Dundoo

Para ver más fotos del acto del Día 30 de Enero pincha sobre la imagen de abajo:

Día de la Paz

Un cuento personalizado

2007-01-15T07:00:00.000-08:00

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Cuenta la leyenda que, una señora estaba embarazada y al nacer su hijo lo llevó al bosque y lo abandonó. Esto mismo lo hizo con su siguiente hijo, y con el otro y el otro. Entonces la mujer, arrepentida, fue a hablar con un mago que había en el pueblo y este le dijo: -“Su primer hijo hubiera sido un gran profesor, el siguiente un abogado y el otro un millonario.
La mujer le preguntó al mago: - "¿y qué será del único hijo que no he abandonado?" Y el mago le contestó que sería un ladrón, un niño de la calle que no querría a su madre. Además, le dijo el mago, que si quería ser perdonada por sus hijos abandonados tenía que llevar a su último hijo al bosque y abandonarlo para que buscara a sus hermanos. Y además la madre no debía dejar de bailar porque si no, seria engullida por el bosque y no saldría nunca más.

La mujer fue al bosque y comenzó la danza, pero, pasados unos minutos se cansó y paró de bailar. En ese momento el bosque la engulló sin piedad y desapareció.

Desde ese día, si escuchamos atentamente, podemos oír en el bosque un sonido parecido al lamento de una mujer que se mezcla con el sonido del viento al soplar.

Recuerdos de Navidad

2007-01-02T13:56:00.000-08:00

nadal 06

Llega Navidad

Otro año más

Y este festival

Le vamos a dedicar

Tenemos canciones

Para celebrar

Que otro año más

Llegó la navidad

Ya se acabó

La primera evaluación

Y a algunos les dejó

Un poco de carbón

Y puntos rojos un montón

Pero vamos a cambiar

El rojo por el verde

En esta navidad

Escribe tu carta desde tu Rincón favorito

2006-12-08T11:58:00.001-08:00

Envía tu c
CARTA A LOS REYES O A PAPA NOEL

Escribe en este espacio tu carta a los Reyes Magos o a Papa Noel. Después de hacerlo deja que tu maestr@a la lea y así puedas enviarla sin faltas de ortografía.Cuando te salgas del rincón se enviará directamente, no te preocupes de más seguro que les llegará.

TÚ NOMBRE

Ya tenemos las maletas...¡Por fin nos vamos de viaje!

2006-11-30T02:56:00.000-08:00

Queremos comenzar un viaje a través de la imaginación que seguro nos llevará muy lejos. Tan lejos como cada uno pueda imaginar:

Donde todo es posible.
Donde nada es previsible.
Donde nadie es más que nadie.
Donde tod@s podemos regresar siempre que lo deseemos.
Donde no hay límites.
Donde cada trayecto siempre es diferente.
Donde tú y yo podemos estar juntos.
Donde podemos hacer realidad todos nuestros sueños.
Y de donde jamás nos gustaría regresar.

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2006-11-29T11:26:00.000-08:00

Queriamos recuperar algunos de los archivos del antigüo blog y por fin aquí podéis difrutar de algunas fotos de la preciosa tarde de Otoño en la que nos visitaron las castañeras del barrio. Además, pudimos degustar riquísimas castañas que ellas mismas asaron a fuego lento con sus propias manos en el horno de su casa para tod@s nosotr@s.
Bienvenido sea el Otoño

Un video para desarrollar la imaginación y más...mucho más.

2006-11-28T04:13:00.000-08:00

Pinaeta contra la violencia de género

2006-11-25T02:30:00.000-08:00

Como ya sabéis el viernes 24 de noviembre estuvimos en el parque del barrio de Baladre en una concentración contra la violencia de género. Aquí podéis ver algunas fotos del acto:

Cool Slideshows

2006-11-23T09:46:00.000-08:00

Las cosas tal y como son.
A lo largo de este trimestre los alumn@s de 3º de Primaria estamos aprendiendo a decir las cosas claras, tal y como son. Eso dice nuestra maestra Mª Angeles que se llama describir. Pues eso estamos aprendiendo a describir los objetos, las personas, todo aquello que se nos ocurre.
Sirva una muestra de lo que hemos aprendido en la descripción que hizo nuestra compañera Toñi de sus papas.
Pondremos más de nuestros trabajos más adelante.

2006-11-23T09:45:00.002-08:00

Escribe tú mismo cómo te fue en la excursión que hiciste a L'Estanys d'Almenara. Cuenta a todos/as lo que más te gustó, lo que menos, lo que has aprendido, lo que no te gustaría recordar, lo que te gustaría contar a un amigo/a que no ha ido por allí.

Má abajo podréis ver alguna fotos de nuestra experiencia allí. Al verlas nos recuerda lo bien que lo pasamos.

Todo lo que se te ocurra de la actividad podrás escribirlo tú mismo aquí abajo donde pone tú opinión es importante, justo debajo de éste artículo. Pincha y empieza a contar lo que desees compartir con los demás, seguro que nos interesará saberlo.Hazlo marcando la casilla de Otros y después pon tu nombre y Curso, así podremos saber quien lo ha escrito.

2006-11-23T09:45:00.001-08:00

Aquí podréis encontrar un video de la actividad de la castañera que realizamos el otro día por la tarde. Aunque el video no es de muy buena calidad servirá para poder ver cómo disfrutaron los niñ@s con esas encantadoras castañeras que nos visitaron.

2006-11-23T09:41:00.000-08:00

Este curso, en el área de música, intentaremos grabar todas aquellas canciones que se vayan trabajando, tanto cantadas como instrumentales. Y al final de curso realizaremos un disco con las canciones que más nos hayan gustado. Aquí os ofrecemos las primeras grabaciones. Todavía debemos mejorar más, pero os prometemos que al final de curso lo haremos mejor.